Das Dokument analysiert die Arbeit der 60 Schulinspektoren im vergangenen Schuljahr und hebt die Entwicklung hin zu einem Modell hervor, das auf Evaluation, die Begleitung von Verbesserungsplänen und die Ermittlung guter Praktiken an den Schulen ausgerichtet ist. Zu ihren Aufgaben gehören die Aufsicht über die Lehrpläne, die Beobachtung des Wohlbefindens von Lehrkräften und Schülern sowie die Bewertung sowohl akademischer als auch nicht akademischer Ergebnisse.
Im Hinblick auf das Schuljahr 2026/27 hat das Bildungsministerium den Personalbestand um drei neue Inspektionsstellen erweitert, zwei in Zaragoza und eine in Huesca. Das Ministerium bekräftigte zudem seine Zusage, ein Auswahlverfahren für den Zugang zum Korps der Schulinspektoren auszuschreiben und eine neue Bewerberliste zu erstellen, um Stellen vorübergehend zu besetzen.
WENIGER BÜROKRATIE UND MEHR DIGITALE FORTBILDUNG
Ein in dem Bericht genannter Verbesserungsbereich ist der Abbau bürokratischer Aufgaben, eine Forderung der Fachkräfte selbst. Dazu ist die Einführung integrierter Computeranwendungen vorgesehen, die die bislang für Aufgaben wie die Festlegung der Lehrkräftekontingente oder die Organisation von Vertretungen verwendeten Tabellen ersetzen sollen.
Auch der Fortbildungsplan wurde aktualisiert und soll einen ausgesprochen praxisorientierten Schwerpunkt erhalten. Zu den Neuerungen gehören Schulungen zur Nutzung Künstlicher Intelligenz und kollaborativer Werkzeuge von Microsoft 365. Ziel ist es, die Arbeit der Schulinspektion und die von ihr für die Bildungseinrichtungen erbrachten Leistungen zu optimieren.
MEHR ALS 1.200 SCHULBESUCHE ZWISCHEN HUESCA UND TERUEL
Die Arbeit der Teams weist zwischen den drei Provinzen Unterschiede auf. In Huesca führten die 12 Inspektoren im vergangenen Schuljahr mehr als 670 Präsenzbesuche durch, im Durchschnitt etwa sechs Besuche pro Einrichtung. In Teruel, wo der Personalbestand aus zehn Inspektoren besteht, fanden weitere 617 Besuche statt. Außerdem wurden neun Bildungseinrichtungen intensiv begleitet. Der Bericht hebt in dieser Provinz den Anstieg der Zahl der Schüler mit spezifischem sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf (ACNEAE) hervor: Sie stieg innerhalb eines Schuljahres von 1.411 auf 1.689.
In Zaragoza besteht der Personalbestand aus 38 Inspektoren, die auf fünf Bezirke verteilt sind. Vorgesehen ist jedoch eine Erhöhung auf 42 Stellen im Schuljahr 2027/28 und auf 43 im Schuljahr 2028/29. Im vergangenen Schuljahr wurden an 25 Einrichtungen Verbesserungspläne umgesetzt, 55 private Einrichtungen mit intensiver dualer Berufsausbildung beaufsichtigt, die zusammen 437 Ausbildungsgänge anbieten, und 535 Beamte im Vorbereitungsdienst vor Ort bewertet. Darüber hinaus erstellte die Schulinspektion 531 Berichte im Zusammenhang mit diesen Verfahren.
Der Bericht erfasst außerdem die Disziplinarmaßnahmen gegen Lehrkräfte, die das Ministerium als „restlich und nachrangig“ bezeichnet. Im Schuljahr 2025/26 wurden in Aragón 23 Disziplinarverfahren vorgeschlagen, von denen schließlich 18 eingeleitet wurden: zehn in Zaragoza, vier in Huesca und vier in Teruel. Zudem wurden 26 Verwarnungen vorgeschlagen, von denen letztlich 15 ausgesprochen wurden, 13 davon in Huesca und zwei in Zaragoza. Das Bildungsministerium betont, dass diese Verfahren Fällen vorbehalten sind, in denen Verstöße den Unterrichtsbetrieb beeinträchtigen oder die Grundrechte Minderjähriger verletzen könnten.
